Como explicar un atentado a un niño

Los niños a todas las edades son conscientes de lo que sucede a su alrededor. Dependiendo de la edad serán más conscientes o menos. Un niño de 1 a 6 años comprenderá que algo ha sucedido por las reacciones de su entorno. Son también más influenciables por las imágenes, ya que no tienen defensas psicológicas contra ellas. Hay que tener cuidado con lo que el niño puede, y no puede ver, en Televisión. Ya que una imagen vista a esa edad puede dejar una marca muy duradera.

Entre los 6 y los diez años los niños comienzan a crear su concepto de moralidad. Empiezan a relacionar los actos con sus consecuencias por ellos mismos. Comienzan a tener dudas e inquietudes sobre el universo que les rodea. Esto hace que hagan preguntas las cuales en ocasiones no sabemos responder. Es importante no mentir, ni ocultar el problema. Ha habido un atentado, es una realidad que no se puede negar.

Para poder superarlo es importante aceptar lo que ha sucedido en el caso de los niños explicarlo con un léxico apropiado a su edad. Sin quitarle la importancia que ha pasado pero rebajando el nivel de angustia y miedo. Para conseguir esto la explicación ha de ser real y carente de amenazas a su propia persona.

Evitaremos en la explicación generalizaciones que puedan llevar a la xenofobia, islamofobia o cualquier odio. Un acto cometido por unos pocos no ha de dar lugar al odio a muchos.

Uno de mis primeros recuerdos televisivos fue un video emitido por antena tres la día en que murió Miguel Ángel Blanco. Recuerdo las manifestaciones con un montón de manos blancas levantadas y el momento en que dijeron ” Se acabó, han matado a Miguel Ángel Blanco”

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Asertividad y Empatia.

La asertividad es la capacidad de expresar tus propios sentimientos sin dañar a los demás. Resulta mucho más complicado de lo que parece.

Cuando nos comunicamos lo podemos hacer de múltiples formas. Actualmente se definen tres:

Pasiva. esta forma se conoce como dejarse llevar. En esta situación no estamos de acuerdo con lo que sucede y queremos expresar nuestra opinión, deseos, sentimientos o necesidades, sin ser capaces de hacerlo. O lo expresa con inseguridad. Es habitual que este hecho haga a la persona sentirse mal.

Agresiva. Cuando nos expresamos así nos alteramos nosotros y los de nuestro alrededor. No solemos conseguir lo que buscamos ya que nos expresamos sin respetar los derechos de los demás. Este echo pone a la persona atacada a la defensiva y evita la opción del razonamiento.

Asertividad. Conseguimos expresarnos sin alterar ni herir a nadie. Se es capaz de expresar sentimientos, deseos, opiniones, etc, de uno mismo. Una persona asertiva es segura de sí misma, comprensiva con el punto de vista de los demás.

Habitualmente nuestra forma de transmitir información varia según nuestro estado emocional, así como del momento o de la situación. Sin embargo en general las personas tienden a una de ellas.

Se define la empatia como la capacidad de ponerse en el lugar del otro. Está habilidad social sirve para comprender los sentimientos de otra persona. Ser empaticos significa no juzgar a la otra persona.

Todo esto y mucho más se junta en una habilidad social denominada Escucha Activa.

He aprendido con los niños

Es curioso. cuando empezó a llamarme la educación infantil creí que iba a enseñar. Pronto descubrí que primero tenía que aprender. Tanto en Monitor de Tiempo Libre como en Animación sociocultural se hace mucho hincapié en las actividades que una persona puede realizar. En Animación sociocultural se dan pequeñas lecciones para aprender a solucionar diversos problemas.  Pero donde se aprende de verdad es con la práctica.

Cuando vas a trabajar con niños necesitas utilizar todas tus capacidades. Debes ser alegre, los niños lo notan todo, en seguida van a saber si estas enferma, triste, enfadada, etc.

Cosas que me han pasado y como las he solucionado:

  • Una vez estaba jugando con una niña cuando otro niño más mayor pero niño aún se acerco a nosotras. Aprovechando que la profesora estaba fuera del aula, se bajo los pantalones. Inmediatamente le dije que por favor se los subiera y a partir de hay le ignore totalmente mientras jugaba con la otra niña hasta que lo hizo.

Este tipo de comportamiento fue una clara búsqueda de atención, al ignorar el comportamiento esté no produce el efecto deseado y desaparece. Este comportamiento no se volvió a repetir.

  • Un día jugaba con las niñas más pequeñas, los niños estaban jugando con la plastilina charlando entre ellos y de golpe dos estaban peleándose en el suelo, dándose patadas y puñetazos. Me metí en el medio y los separé. Ambos estuvieron castigados un buen rato.

En este caso el castigo fue para ambos igual pues no vi quien comenzó la pelea. Antes de castigarlos les recordé que pelearse estaba prohibido. Aunque volvieron a pelearse, no fue tan grave.

  • Otra vez un niño quería jugar con el balón, jugué con él un rato con el balón a ras de suelo. Pero empezó a portarse mal y le quite el balón. En consecuencia cogió un cacho de plastilina hizo una bola y se puso a jugar como si fuera un balón. Cuando se la intente quitar para castigarle lanzo la pelota y me golpeo en un ojo. Mi reacción fue un pequeño grito y un castigo que ahora me doy cuenta fue excesivo.

En esta ocasión más que el niño aprendí yo. Había aprendido que un castigo no se puede quitar, porque pierdes credibilidad, por lo que no lo hice. Sin embargo es algo que no volveré ha realizar. Ya que he aprendido a controlar este tipo de reacción.

Santa Bárbara.

Soy consciente de que está celebración no es importante en toda España. Sin embargo aquí donde yo vivo si que lo es.

El bierzo ha sido toda su vida una comarca minera. Una de las grandes maravillas que tenemos aquí son las minas de Las Médulas. Esta explotación fue creada por los romanos para sacar el oro escondido en las entrañas de la montaña. Para ello se uso la fuerza del agua. El resultado actual es un monumento Patrimonio de la Humanidad.

Las Médulas-Mirador de Orellán

Las Médulas de diferentes formas. La principal diferencia es desde abajo o desde arriba. En la población de Orellán se encuentra el mirador de las médulas, el mirador cuenta con aparcamiento y también tiene habilitada la visita a uno de los túneles creados por el agua.

Cueva visitable

Este monumento también se puede visitar por debajo, ya sea andado o en caballo. Es una visita muy interesante que puede llevar una mañana además se puede aprovechar para visitar el Lago de Carucedo o el Castillo de Cornatel que se encuentran en las inmediaciones.

Vista desde los caminos.

Para finalizar una canción:

Feliz Día de los mineros.

Pobreza Infantil

Cuando cree este blog, lo hice pensando que no hablaría de política. Pero las actuales circunstancias de España me impide cumplir está máxima.

Este mes finaliza el colegio y con él los comedores escolares que daban durante el invierno a muchos niños su única comida diaria. tan solo Canarias, Andalucía y Aragón abrirán los comedores este verano. De esta forma siguen los consejos de la Defensora del Pueblo. La solicitud pedía a todas las comunidades autónomas, a Ceuta y a Melilla, la apertura de comedores escolares a menores en situación de vulnerabilidad.

En diferentes comunidades se ha votado ya la petición con resultados divergentes. En Galicia se ha votado en contra con las declaraciones “no se generen posibles efectos de discriminación hacia las familias y los niños que necesitasen acudir a los comedores en verano, evidenciando sus problemas económicos.” del diputado Román Rodríguez

Bibliografía:

20 Minutos
El País
El Plural
Europa Press
La Opinión (A coruña) 

Lamento decir que no he encontrado noticias sobre el tema ni en ABC ni en La Razón. Si la conocéis agradecería un enlace para añadirlo a la lista.